Concebendo a Missão e a Visão

Artigo:

MISSÃO E VISÃO ORGANIZACIONAL: ORIENTAÇÕES PARA A SUA CONCEPÇÃO

 

Por:

Marcelo Antoniazzi Porto

 

Para:

Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Universidade Federal do Rio Grande do Sul - PPGEP / UFRGS

 

Artigo completo aqui: missaoevisao

Teste o seu grau empreendedor

     Você é um empreendedor franco, ou possui conduta empreendedora? Você aceita os feedbacks ou impõe a sua própria verdade? Siga as instruções abaixo e descubra se você é um empreendedor nato

 

     Por Luiz Fernando Garcia. Teste formulado com base na concepção original de T. Venkateswara Rao.

 

     Baixe o teste aqui: testegrauempreendedor2

O Saber Correto

O Viajante hábil não deixa rastro
de sua passagem”.
Lao Tsé

Quem anda direito não deixa rasto. Quem fala bem não diz desacertos.
Quem calcula bem não usa lembretes. Quem fecha bem dispensa fechaduras, e, contudo ninguém pode abrir.
Que amarra bem não usa corda nem barbante, contudo ninguém pode desatar
Assim o sábio, em sua madureza e natureza, sabe sempre ajudar os homens
Para ele, ninguém está perdido.
Sabe aperfeiçoar tudo que existe, e não vê mal em ser algum.
É este o duplo segredo de toda a realização do homem:
O homem plenamente-realizado ajuda sempre ao menos realizado.
O homem mais culto ajuda sempre ao menos culto.
Pelo que, ó homem, trata com referencia ao homem mais maduro que tu.
E envolver em sincero amor àquele que necessita de ti.
Quem não age assim ignora a cultura genuína.
Vai nisto um grande segredo do aprendiz e do mestre. 
Aquele que sabe  não precisa de roteiro para ensinar, pois a ele a verdade auto-revela-se.
Este mestre  sabe que casa segura não precisa de ferrolhos, travas e alarmes; o ladrão ainda assim não poderá entrar. Por isto o mestre deve saber que não precisa de meios de ocultação para sua sabedoria, pois mesmo mostrado-a de forma clara ainda assim ninguém se apossa dela indevidamente.
“Não se acende um luz para ocultá-la debaixo do alqueire” - Evangelhos.
O Homem sábio sabe que quando ensina a verdade não deixa rasto comprometedor.
“Quando estudante, aprendiz está pronto o Mestre aparece a sabedoria surge”, mas pouco são os que sentem sua presença e a utilizão. 
O mestre que quer ser verdadeiro deve estar sempre disposto a ajudar o menos sábio, pois, ninguém sabe mais ou menos, temos todos saberes diferentes.
O Mestre está sempre ensinando e aprendendo, sem ao menos estar sentindo que está assim está atuando. Tal acontece quando ensina pela sua própria forma de vida, maneira de ser…
O aprendiz-discípulo aluno não deve se iludir com mestres que insinuam a sapiência pessoal… e tem muita gente assim por ai
O Mestre sabe não ser preciso ostentar sapiência.  
Só os pseudomestres fazem alardes de um mínimo de sabedoria que acreditam ter. Tem muita empresa  com colaboradores e  gerentes assim por ai, mas

“SE ALGUÉM DE VÓS QUISER SER GRANDE SEJA O SERVIDOR DE TODOS”
Atendimento e Tratamento Interno e Externo indistintamente.
Servir a todos Amar a todos, quem  faz isto encontra o sucesso.
E ai esta o Saber Correto.

Pense Nisto e  Faça  uma  BOA SEMANA !

 

Paulo Roberto Kroich Gomes -  FRC TOM - ano RC 3361
Facilitador, Palestrante www.vocare.com.br

A Hierarquia de Necessidades de Maslow

A hierarquia de necessidades de Maslow, é uma divisão hierárquica proposta por Abraham Maslow, em que as necessidades de nível mais baixo devem ser satisfeitas antes das necessidades de nível mais alto. Cada um tem de “escalar” uma hierarquia de necessidades para atingir a sua auto-realização.

Maslow define um conjunto de cinco necessidades:

·   necessidades fisiológicas (básicas), tais como a fome, a sede, o sono, o sexo, a excreção, o abrigo;

·   necessidades de segurança, que vão da simples necessidade de sentir-se seguro dentro de uma casa a formas mais elaboradas de segurança como um emprego estável, um plano de saúde ou um seguro de vida;

·   necessidades sociais ou de amor, afeto, afeição e sentimentos tais como os de pertencer a um grupo ou fazer parte de um clube;

·   necessidades de estima, que passam por duas vertentes, o reconhecimento das nossas capacidades pessoais e o reconhecimento dos outros face à nossa capacidade de adequação às funções que desempenhamos;

·   necessidades de auto-realização, em que o indivíduo procura tornar-se aquilo que ele pode ser: “What humans can be, they must be: they must be true to their own nature!”.

É neste último patamar da pirâmide que Maslow considera que a pessoa tem que ser coerente com aquilo que é na realidade “… temos de ser tudo o que somos capazes de ser, desenvolver os nossos potenciais”.

Entretanto existem várias criticas a sua teoria, a principal delas é que é possivel uma pessoa estar auto-realizada, contudo não conseguir uma total satisfação de suas necessidade fisiológicas.

Saiba mais: maslow

Brainstorming

O Brainstorming é uma ferramenta associada à criatividade e é, por isso, preponderantemente usada na fase de Planejamento (na busca de soluções). Este método foi inventado por Alex F. Osbom (foto) em 1939, quando ele presidia, à época, uma importante agência de propaganda.

Ele é usado para que um grupo de pessoas crie o maior número de idéias acerca de um tema previamente selecionado. O seu nome deriva de Brain = mente e Storming = tempestade, que se pode traduzir como: Tempestade Cerebral. É também usada para identificar problemas no questionamento de causas ou para se fazer a análise da relação causa-efeito.

Saiba mais: brainstorming

 

 

 

 

O Ciclo PDCA

É um ciclo de análise e melhoria, criado por Walter Shewhart (à esquerda na foto), em meados da década de 20 e disseminado para o mundo por Deming( à direita na foto). Esta ferramenta é de fundamental importância para a análise e melhoria dos processos organizacionais e para a eficácia do trabalho em equipe.

           O Ciclo PDCA (em inglês Plan, Do, Check e Action) é uma ferramenta gerencial de tomada de decisões para garantir o alcance das metas necessárias à sobrevivência de uma organização.

Saiba mais: ciclopdca

Empreendedorismo & Gestão de Negócios Turísticos

     Disponíveis abaixo links para a foto da turma e unidade 2 da disciplina, discutida na última segunda-feira e com continuidade na próxima segunda.

 

Unidade 2: emprturfameg2

Foto da Turma: http://www.professor.murara.com.br/TurFameg.jpg

Técnica do Aprendizado Acelerado

 

Na década de 60, o médico e educador búlgaro Georgi Lozanov [foto] (Nascido em 22/07/1926, Sofia, Bulgaria) fez uma descoberta interessantíssima. Ele descobriu que há um “estado mental” propício para a aprendizagem e que qualquer aluno conduzido a este estado mental aprende mais e melhor num espaço de tempo bem menor. Fantástico, não é mesmo?

 

Saiba mais: aprendizadoacelegado

Gestalt Terapia

     Eu sou o responsável pelas coisas que me acontece.
     Sou eu quem pode mudar a minha realidade.

     As coisas acontecem no aqui-agora, o futuro ainda não existe e o passado não pode ser mudado.

     A Gestalt-Terapia [Fritz Perls (Berlim, 08/07/1893 — Chicago, 14/05/1970) foto ao lado] tem como base de sua teoria grande fundamentação filosófica, tendo buscado do humanismo de Sartre a idéia de que o homem é o principal responsável por suas escolhas e pela forma como conduz sua vida. No Existencialismo, a idéia que fundamenta a Gestalt-Terapia é a de acreditar que o homem é e existe como principal norteador de sua própria existência, ou no plano terapêutico, o cliente é responsável por sua vida e por sua existência como indivíduo, não aceitando atribuir “culpas” a passados deterministas. Somos o que escolhemos ser. Na Fenomenologia a Gestalt-Terapia parte para seu método de ação, impedindo que o terapêuta seja juíz de seu cliente, observando-o como um ser no mundo, individual, único sem usar de pré-conceitos ou pré-julgamentos.

 

Saiba mais: gestaltterapia

O Pensamento Lateral

     

     Criado por Edward de Bono [(foto) Psicólogo, nascido em Malta 19/maio/1933] , o conceito de pensamento lateral consiste na geração de novas idéias e no abandono das obsoletas. Aplicado às empresas é uma técnica para aumentar a criatividade e um recurso estratégico da organização. Em sua opinião é necessário estimular o cérebro através da atitude de quebrar os princípios estabelecidos e passar a encarar a realidade de um modo diferente. De Bono distingue o pensamento lateral (descontínuo e destinado à geração de idéias) do vertical (contínuo e orientado para as desenvolver). Enquanto o pensamento lateral dá idéias, o vertical desenvolve-as.

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